Занятия по оказанию коррекционно-педагогической помощи проводятся в отдельном помещении, пространство в котором организовано с учетом потребностей обучающихся. Помещение пункта можно условно разделить на функциональные зоны: учебную, игровую, релаксационную, сенсорную, зону технических средств обучения, зону развития мелкой моторики и конструктивного праксиса, зону развития артикуляционной моторики и постановки звуков.
Развивающая среда пункта коррекционно-педагогической помощи создает такие условия для детей, при которых они проявляют самостоятельность в выборе игрового и учебного материала, исходя из их потребностей, интересов, возможностей, и где ребенок не только усваивает материал, но и отдыхает.
 |
 |
 |
